5月31日，在重庆大山深处的巫山县，一所乡村学校的“六一”国际儿童节庆祝活动因音乐而变得格外不同。这一切的起点，源于巫山中学的一次爱心捐赠——数把吉他和其他乐器的到来，为这里的孩子们开启了一扇通往音乐殿堂的大门。而这一切的推动者，是一位满怀激情与理想的年轻教师——庄济宇，他用自己的专业知识和不懈努力，让留守儿童的课余生活因音乐而焕发光彩。

 田家小学石印教学点位于巫山县三溪乡的大山深处，现有学生24名，其中双亲留守儿童占20%。三年前，当24岁的庄济宇老师第一次踏入这所山区小学时，他便注意到许多孩子课余生活单调，缺乏父母陪伴的他们，眼神中流露出对世界的好奇与渴望。于是，庄老师萌生了一个念头——为何不用音乐来填补这份空缺，让孩子们的生活因音乐而不同？

 一年来，庄济宇利用在大学期间组建乐队的经验，教授孩子们从最初的音符认知到简单的和弦转换，再到能够弹唱简单的歌曲，每一个进步都凝聚着孩子们的汗水与欢笑。音乐，逐渐成为了他们表达情感、沟通心灵的桥梁。

 “最开始许多孩子面对话筒时，甚至不敢发出声音，非常胆怯，现在很多同学渐渐的不那么害怕话筒了，这从侧面也可以看出学生的自信心在慢慢的增长。”庄济宇老师说道。

庄济宇老师正在上音乐课。

 “六一”前夕，学校组织了一场音乐会，孩子们迫不及待地想要展现他们的学习成果，用音乐讲述自己的故事。

《向阳花》《将进酒》《我记得》等音乐节目轮番上演，现场虽然没有华丽的舞台，没有专业的音响设备，但山间清风、绿树环绕成了最自然的背景，校园里充满了孩子们的欢声笑语。

用歌声庆祝“六一”儿童节。

 五年级学生郭晓雪说：“现在我学会了弹吉他，这次在‘六一’儿童节的时候还表演了，非常开心。”

 “我们组建了一个乐队，我在这个乐队里面担任的是鼓手。”四年级学生王梓睿说，今天第一次在“六一”儿童节上表演节目，觉得很有意义。

 最为动人的环节出现在音乐会的尾声，现场老师用手机连线了孩子们远在他乡工作的父母。当得知妈妈正在通过手机观看自己表演时，一个女孩的眼睛瞬间亮了起来，那份惊喜与不敢相信的情绪溢于言表。她迫不及待地凑近手机屏幕，并激动地喊出：“妈妈……”，话未尽，泪水已先滑落脸颊。这一声亲昵地呼唤，蕴含了太多的情感——有思念、有喜悦、有委屈，更有无法用言语表达的深深依恋。这一刻，不仅是孩子，在场的所有人都为之动容，泪水与笑声交织在一起，构成了一幅温馨而又略带酸楚的画面。这声“妈妈”，穿越了千山万水，连接了亲情的两端，让爱在这一刻汇聚成海。

一声“妈妈”，喊出了思念、喜悦、委屈以及深深的依恋……

 “通过歌声来宣泄自己内心对爸爸妈妈的一种思念，我觉得这是有必要的，今天王祖贤她看到妈妈的视频后，她哭了，这也是一种情绪的释放。”庄济宇老师说，在农村学校开展音乐教育，不仅是一种艺术的熏陶，更是一种情感的宣泄与心灵的抚慰，对于促进学生全面发展、心理健康具有重要意义。尤其对于农村地区的留守儿童而言，音乐更是一种特殊的情感出口，帮助他们表达那些难以言说的情感，缓解孤独与思念之情。

 这场特别的“六一”音乐会，不仅是一场音乐的盛宴，更是一次心灵的触碰。它展现了音乐的力量，能够跨越地域与情感的障碍，让爱与希望在山区儿童与远方父母之间流淌。社会各界的无私捐赠与老师的辛勤耕耘，共同为山区的孩子们种下了音乐的种子，这颗种子在爱的滋养下，必将绽放出更加绚烂的花朵，照亮孩子们的成长之路，让他们在音乐的陪伴下，勇敢地追梦远方。